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取消教师职称,为什么一线教师还在抱怨?想要的不是工资是公平?
发布日期:2017-12-18

教师工资是社会普遍关注的一个问题,特别是事业单位编制开始推动改革的步伐,身为事业单位编制庞大一支的教师队伍也开始蠢蠢欲动了。

取消教师职称的必然性?

教师的改革,最大的动作只怕就是“取消教师职称”这一点了吧,就目前教师工资评定标准而言,主要是以职称取酬,由于学校职称的名额限制,造成达到条件的老师不能得到应有的职称,收入差距逐渐拉大,所以教师改革,提升职称能比例,逐步取消中小学教师职称,建立公平统一的收入分配制度一直牵动教师工作者的心。

就小编了解,教育部一直在对教师职称进行改革,首先将中小学教师职称制度改革作为试点,改进对教师的考核评价指标,设置正高级教师职称,不再唯学历、唯职称、唯论文的考量,主要目的在于弱化职称的作用,让教师不再为工资烦扰。

这本是一件好事,但是在此之外,还有一些别的声音。

一线教师:我们不是想要高工资,而是想要公平!

针对于社会上关于教师的各类官方说明,一线教师有话说了:

1、首先,教师作为祖国的园丁,不公平体现在两方面:一是校内教师间的同工不同酬,高级职称比一级职称每月多了一千多元,但获得高级的教师水平并不是高出一筹。二是与其他同类别的公职人员如公务员比:公务员有车补,也有公休假,更气的是每年发年终绩效奖金三万至七万不同级别的奖金,而教师是0元。

2、基层教师最寒心的几个问题:

高级职称为不上课的伪教师垄断;

极端行政化的学校,成天让教师净干与教学无关的杂活;

 

偏僻乡村派不去教师,以聘用代课教师侵蚀学校的公用经费,而教育局及下属支部却有大队伍的在编教师被借调。

其实就小编来说,对第一个“教师间的同工不同酬”体会最深:

一线教师自从参加工作起,就只有一个奋斗目标:晋上职称。一线农村人圈子小,本就是一个熟人社会,再加上农村人好面子,晋上职称那是领导对咱工作的肯定。要知道一般全乡只有的名额,所以晋升是很难的,运气好晋升一级,接下来就是为晋上再高一级做准备...

而城市教师生活在城里,生活成本较高,光靠工资的话很快就捉襟见肘,逼的城市教师不得不把赚钱作为主要目标。很多教师自己家里办有“小餐桌”,有空还会去校外辅导机构上课,寒暑假更是闲不着,几个教师联合起来偷偷的班暑假补习班...

 

其实想要解决教师的工资问题,不如先解决一下绩效工资的问题,绩效工资从教师的基本工资中挪出30%,而这部分还不一定都能拿回来,这个问题也是个大问题呀!